BİR DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİNDE LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN EMPATİ DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : Özge KAM HEPDENİZ, Uğur Burak TEMEL, Muhittin UĞURLU

Pages : 235-244

Doi:10.17343/sdutfd.1287519

View : 39 | Download : 48

Publication Date : 2023-06-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç Bu çalışmanın amacı bir diş hekimliği fakültesindeki diş hekimliği lisans öğrencileri arasında eğitim yılına göre değişen empati düzeylerini belirlemekti. Gereç ve Yöntem Tanımlayıcı nitelikteki bu çalışmanın evrenini Süleyman Demirel Üniversitesi Diş Hekimliği fakültesinde 2022-2023 eğitim döneminde öğrenim gören tüm öğrenciler, örneklemini ise çalışmaya katılmayı kabul eden 558 öğrenci oluşturdu. Çalışmaya katılan öğrencilere yaş, sınıf, cinsiyet, ebeveynlerinin eğitim durumları ve gelir düzeyi gibi sosyo-demografik özellikleri içeren bir bilgi formu uygulandı. Öğrencilerin empati düzeylerini değerlendirmek amacıyla 20 maddeden oluşan yedili likert tarzı bir ölçek olan Jefferson Doktor Empati Ölçeği Öğrenci Versiyonu insert ignore into journalissuearticles values(JSPE-S); kullanıldı. İstatistiksel analiz SPSS programı versiyon 25 kullanılarak yapıldı. Verilerin analizi için bağımsız örneklem t-testi, tek yönlü varyans analizi testi ve Tukey testi kullanıldı insert ignore into journalissuearticles values(p<0.05);. Bulgular Tüm diş hekimliği öğrencileri için toplam ortalama empati puanları 87.46±14.88 olarak hesaplandı. Kadınlarda empati puanı ortalaması 86.75±14.03 iken; erkeklerde 88.80±16.33 olarak belirlendi ve bu fark istatistiksel olarak anlamlı değildi insert ignore into journalissuearticles values(p=0.123);. Yirmi yaş altı öğrencilerin empati puanı, 20 yaş üstü öğrencilerin empati puanından istatistiksel olarak anlamlı düzeyde daha düşüktü insert ignore into journalissuearticles values(p=0.020);. Tüm sınıflara ait empati puanları karşılaştırıldığında, birinci, ikinci, üçüncü sınıf öğrencilerinin benzer empati puan ortalamaları aldığı gözlenirken, dördüncü ve beşinci sınıf öğrencilerinin empati puanlarının daha yüksek olduğu tespit edildi. Analizler; sınıflara göre empati puanları arasında anlamlı bir fark olmadığını gösterdi insert ignore into journalissuearticles values(p=0.052);. Sonuç Çalışmanın empati bulguları ışığında genel empati ve empati alt faktör değerlerinin birçok parametreye bağlı değişiklik gösterebileceği görülmüştür. Diş hekimi ve hasta arasındaki sağlıklı ilişkiyi sürdürmenin temel bileşenlerinden olan empati konusunun eğitim müfredatına dahil edilmesinin ve empati becerisi geliştirilmesine yönelik stratejiler oluşturmanın öğrencilerin empati değerleri üzerinde olumlu etki yaratacağı düşünülmektedir.
Keywords : Demografik faktörler, diş hekimliği eğitimi, empati