PROBLEME DAYALI ÖĞRENME VE COĞRAFYADA BİR UYGULAMA YAKLAŞIMI

Authors : Raziye OBAN ÇAKICIOĞLU, İsmail BULDAN

Pages : 231-244

View : 14 | Download : 6

Publication Date : 2007-02-13

Article Type : Research Paper

Abstract :Probleme Dayalı Öğrenme insert ignore into journalissuearticles values(PDÖ);, öğretmen merkezli geleneksel öğretim metotlarından farklı olarak, bireyin bir sorun karşısında nasıl çözüm üreteceğini kontrollü bir ortamda irdeleyen, öğrenci merkezli, uygulamalı bir öğretim yaklaşımıdır. Doğal ortam ve insan arasındaki ilişkileri inceleyen coğrafya, bu yöntemin en etkin kullanılabileceği bilimsel alanlardan biridir. Doğadaki değişimler, tüm canlı hayatını, ya da ekosistemi etkilemekte ve bazı kannaşık sonuçlar doğuımaktadır. Örneğin küresel ısınma günümüzde önemli bir coğrafi problem olup, Türkiye`de son yıllarda kış mevsiminin daha ılıman geçmesi, tarımsal ürünlerin zamanından önce olgunlaşmasına ve kalitenin düşmesine neden olmuştur. Yağışların azalması, havadaki mikropların artmasına, dolayısıyla üst solunum yolu hastalıklarının artmasına yol açmaktadır. Görüldüğü gibi, küresel ısınma bir problemdir ve bu problemin ortaya çıkış nedenleri, etkileri ve üretilebilecek çözümler, adım adım sorularla ve tartışılarak bir sonuca bağlanabilir. Böyle bir yöntemi kullanarak ders yapmak, öğrencinin ilgisini çekerek onu araştırmaya, düşünmeye sevk ederek kalıcı öğrenmeye neden olacakbr. Daha da önemlisi onu, yaşadığı çevreye daha duyarlı hale getirecektir. Bu nedenle probleme dayalı öğrenme, oldukça etkili bir öğretim yöntemi olarak coğrafya derslerinde mutlaka kullanılmalıdır.
Keywords : Probleme Dayalı Öğrenme PDÖ, Yöntem, Coğrafya, Uygulama