An Apprenticeship in Immaturity: Witold Gombrowicz’s Ferdydurke as an Anti-Bildungsroman

Authors : Selin Ever

Pages : 393-406

Doi:10.21497/sefad.377435

View : 36 | Download : 12

Publication Date : 2017-12-18

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu makale, Witold Gombrowicz’in 1937 yılında Polonya’da yayımlanmış olan romanı Ferdydurke’ ün klasik Bildungsroman türünü biçimsel ve tematik olarak alaşağı ettiğini tartışır. Bildungsroman türünün yayılmasını sağlayan eser, Goethe’nin çığır açıcı romanı Wilhelm Meister’in Çıraklık Yılları ’dır insert ignore into journalissuearticles values(1795);. Çoğunlukla bir öz-oluşum anlatısı olarak değerlendirilen Bildungsroman türü, on sekizinci yüzyıl Almanya’sında, hümanizm çağında ortaya çıkmış olup, bireyin toplumla uyumlu bir şekilde birleşmesine vurgu yapar. Bu toplumsal amaç, estetik idealizmin parçalar ve bütünün organik birliği üzerine modellenmiş biçim anlayışına da taşar. Bu makale, Ferdydurke ve Wilhelm Meister’in Çıraklık Yılları romanlarını karşılaştırır ve Ferdydurke ’ün Bildungsroman ’ın “güzel bütünlük” anlayışını grotesk bir parça estetiği aracılığıyla sarsarak, bu estetiğin  Birinci Dünya Savaşı’nın sonrasında ve ikincisinin eşiğinde çökmüş olan toplumsal uyumu anıştırdığını iddia eder. Gombrowicz’in insanlararası düşmanlığın çökeltisini yansıtan özgün Biçim anlayışı, Ferdydurke ’te vücut bulmuştur. Roman da kahramanı gibi bölümleri arasına yerleştirilmiş manifestolar, kuramsal düşünüşler, anlatıdan sapmalar ve bu sapmalara yazılmış önsözler aracılığıyla kendi biçimsel olgunluğunu sekteye uğratır. Bakhtin’in dediği gibi, Bildungsroman , oluşum sürecindeki insanın imgesini sunuyorsa, Ferdydurke bu sürecin çözülümünü kendi biçimi aracılığıyla gerçekleştirir.
Keywords : Bildungsroman, Gombrowicz, bildung, modernizm, Ferdydurke

ORIGINAL ARTICLE URL