The Utilization of the European Standards for Defining Educational Assessment: Teacher-Tester Attributes and Directors’ Control

Authors : Nurdan KAVAKLI, İsmail Hakkı MİRİCİ

Pages : 171-190

Doi:10.21497/sefad.515260

View : 22 | Download : 12

Publication Date : 2018-12-24

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, yaygın eğitim veren İngilizce kurslarının ölçme ve değerlendirme uygulamalarında Avrupa ölçütleri kullanımını irdelemeyi amaçlamaktadır. Karma yönteme dayalı olan bu çalışmada, nicel veri Türkiye’de en yüksek katılımcı kapasitesine, belli bir kaliteye ve sayıca en fazla şubeye sahip İngilizce kurslarında aynı zamanda sınav hazırlayıcı olarak çalışan İngilizce öğretmenlerinden toplanmıştır. Öte yandan, nitel veri ise aynı kurumlardaki yöneticilerden toplanmıştır. Nicel veri ile öğretmen-ölçen yordamına ulaşmak hedeflenmiş, nitel veri ile de yönetici kontrolünün sürece etkisi dikkate alınmıştır. Buna göre, çalışmanın sonuçları göstermiştir ki insert ignore into journalissuearticles values(1); kullanılan ölçme yöntemleri halihazırdaki eğitim sistemi hakkında geribildirim sağlamaktadır; insert ignore into journalissuearticles values(2); müfredatın tamamının ve eğitim sisteminin değerlendirilmesi bir noktaya kadar dikkate alınmaktadır; insert ignore into journalissuearticles values(3); ölçme sürecinde bireyin iyiliği için yapılanlar Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Konvansiyonu ile tam bir uyum içinde değildir; insert ignore into journalissuearticles values(4); belirlenen İngilizce kurslarında yürütülen ölçme ve değerlendirme faaliyetleri ölçünleştirilmiş sınav uygulamalarından uzaktır. Çalışmanın sonuçları tartışılmış ve güncel ölçme ve değerlendirme uygulamalarının kalitesinin geliştirilmesi için çeşitli tavsiyeler sunulmuştur. Bu noktada, ilgili kurumları Türkiye eğitim ekonomisinin arterleri olarak görerek Avrupa Eğitsel Değerlendirme Birliği‘nin sunduğu çerçeveye insert ignore into journalissuearticles values(AEA- Europe 2012); başvurulabileceği önerilmiştir.
Keywords : Ölçme ve değerlendirme, eğitsel değerlendirme, ölçünleştirilmiş sınav, yaygın eğitim, İngilizcenin yabancı dil olarak öğretimi