A Text in the Communicative Dimension: The Relationship between the Open and Closed Text in the Context of Umberto Eco’s Ideas

Authors : Olga GİLYAZOVA
Pages : 191-208
Doi:10.21497/sefad.944022
View : 46 | Download : 11
Publication Date : 2021-06-07
Article Type : Research Paper
Abstract :Adı geçen makale, açık ve kapalı metinler arasındaki ilişkiye değinmektedir. Çalışmanın amacı, yazar ve okuyucu arasındaki genel iletişim bağlamında açık ve kapalı metin arasındaki ilişkinin özelliklerini incelemektir. Makalemizde esas olarak U. Eco`nun konseptini desteklerken, onu, seçtiğimiz dört açıklık/kapalılık yaklaşımının analiziyle sunuyoruz. Açıklık/kapalılık yaklaşımları şu biçimlerde kavramsal bir vücuda bürünür: bunlardan ilki iletişim parametreleri arasındaki karşıtlığın ontolojik bir perspektifi olarak: metin bir süreçtir ve metin bir sonuçtur; ikinci olarak, biçim ve içeriklerine bakılmaksızın tüm metinlerin eklemlenmesi için ortak olan yorumlama prosedürleri olarak; üçüncü olarak, alıcıyı ortak yazarlığa davet eden eserlerin fiziksel bitmemişliğinin ontolojik ve teknolojik potansiyeli olarak insert ignore into journalissuearticles values(örnek olarak ‘hareket hainde çalışma’ ve hipermetin);; dördüncüsü, bir metnin birden çok veya kesin yorumlamaya neden olma yeteneği olarak. Bunun haricinde metnin işlevsellik durumu onun sadece okuyucusu üzerindeki etkileşimi ile değerlendirilmeyip, metnin de kendi özelliğini ortaya koyarak bu etkileşimi uyardığı ve yatkınlık sergilediği de göz önüne serilmektedir insert ignore into journalissuearticles values(tarz olarak bilgilendirici ya da sanat ağırlıklı, kitsch veya yaratıcı sanatsal, hipermetin veya doğrusal yazım biçiminde olabilir, dijital veya analog);. Sonuç itibariyle toparlayacak olursak açıklık/kapalılık yaklaşımları bu ikilemlerin netliğine zarar verebilmektedir: metin kendi açıklığını manipüle edici nitelikte kullanabilmekte ve nihai olarak da kapalı biçime dönüşebilmektedir.
Keywords : Yazar ve okuyucu, kodlar, iletişim, hiper metin, yorumlama

ORIGINAL ARTICLE URL