Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Hikâye Anlama ile Zihin Kuramı Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Burcu SARI, Dilek ALTUN

Pages : 945-960

Doi:10.16916/aded.441307

View : 26 | Download : 14

Publication Date : 2018-10-28

Article Type : Research Paper

Abstract :            Bu araştırmanın amacı okul öncesi dönem çocuklarının hikâye anlama ile Zihin Kuramı becerileri arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, 2017-2018 eğitim öğretim yılı güz döneminde Kırşehir il merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı dört bağımsız a naokulunda eğitimine devam eden 133 insert ignore into journalissuearticles values(67 kız, 66 erkek); çocuk oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri Zihin Kuramı Ölçeği ve Hikâye Anlama Soruları kullanılarak toplanmıştır. Çalışma kapsamında Frederick ve Ağustos Böceği ile Karınca hikâyeleri çocuklara okunmuştur. Araştırma bulguları, hikâye anlama toplam puanları ile Zihin Kuramı Ölçeği toplam puanları arasında pozitif yönlü orta düzeyde bir ilişki insert ignore into journalissuearticles values(r=.46); olduğunu göstermiştir. Zihin Kuramı Ölçeği’nin alt boyutları ile Hikâye anlama toplam puanları arasındaki ilişki incelendiğinde, İçerik Yanlış İnanış alt boyutu en yüksek korelasyon katsayısına insert ignore into journalissuearticles values(r=.43); sahipken, Farklı İstek alt boyutu en düşük korelasyon katsayısına insert ignore into journalissuearticles values(r=.16); sahip olduğu bulunmuştur . Ayrıca, çocukların hikâye anlama ve Zihin Kuramı puanları arasında cinsiyet değişkeni açısından kızların lehine anlamlı bir fark bulunmuştur. Çalışma bulguları ilgili alanyazın ışığında tartışılmıştır. 
Keywords : Zihin Kuramı, Okul Öncesi eğitim, Hikâye Anlama, Hikâye kitapları