Temel Eğitimde Yaratıcı Düşünme Becerisinin Kazandırılmasının Önemi

Authors : Serap ÇİMŞİR

Pages : 283-299

Doi:10.29250/sead.596929

View : 16 | Download : 10

Publication Date : 2019-11-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Toplumda eleştirel düşünebilen, sorun çözebilen, sağlıklı kararlar verebilen, yaratıcı fikirler ortaya koyabilen bireylerin ö nemi bilinen bir ger ç ektir. Düşünme becerileri süre ç leri incelendiğinde hepsinin ortak yanının bir fikrin ortaya çıkması, yaratılması, yeni bir bakış açısı ile bir şeyin keşfedilmesi ile ilgili bir durumun oluşması dikkati ç ekmektedir. Özellikle problem çözme ve karar verme becerisinde sorunu çözecek ve en uygun kararı verecek se ç eneği bulmak yaratıcı düşünme becerisinin işlevselliğine bağlıdır.  Bilim, sanat, eğitim, sağlık vb alanlarda yapılan ö ncü çalışmaların, icatların, fikirlerin, kı sacas ı tüm topluma hizmet ç alışmalarının temelinde yaratıcı düşünme becerisi ö nemli rol oynamaktadır. Temel eğitim, öğrencileri bir ü st e ğitim kurumuna hazırlamanın yanında, onları hayata hazırlama ve onlara yaşam becerileri kazandırma sorumluluğunu da üstlenmektedir. Temel eğitimde uygulanan y ö ntem tekniklerin yaratıcı düşünmeyi geliştirmeye y ö nelik olması, sınıfın fiziki ve duygusal ortamını da yaratıcı düşünmeyi destekleyecek şekilde düzenlemesi bu becerinin kazandırılmasında etkili olacaktır. Bu ç alışmada yaratıcı düşünmenin ö nemi, aşamaları ve yaratıcı düşünme becerisini kazandırmaya y ö nelik açıklamalara ve tartışmaya yer verilmektedir. 
Keywords : Temel eğitim, Düşünme becerileri, Yaratıcı düşünme, Sınıf ortamı