Öğretmenlerin Medya Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi

Authors : Emre Erkan ÇAKMAK

Pages : 300-316

Doi:10.29250/sead.626507

View : 20 | Download : 11

Publication Date : 2019-11-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin medya okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi ve “ cinsiyet, yaş, televizyon izleme süreleri, internet kullanım süreleri” gibi değişkenlerle olan ilişkisinin incelenmesidir. Mevcut bir durum ortaya konulmaya ç alışıldığından betimsel araştırma y ö ntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Bu araştırmanın ö rneklemini 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Batman ili merkez il ç esinde, ortaöğretim kurumlarında g ö rev yapmakta olan, farklı branşlardaki 346 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, Karataş insert ignore into journalissuearticles values(2008); tarafından geliştirilen üç alt boyutlu “ Medya Okuryazarlık Düzey Belirleme Öl ç eği” kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde betimsel istatistikler, dağılımların normalliğine bakmak i ç in Kolmogorov Smirnov ve Shapiro Wilk testleri, bağımsı z de ğişkenler arasındaki farklılık durumuna bakmak i ç in de T testi, Anova testi veya Mann Whitney U testi, Kruskall-Wallis H testi kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenlerin medya okuryazarlık düzeylerinin “ Sıklıkla” düzeyinde yani “İyi” seviyede olduğu g ö rülmüştür. Ayrıca öğretmenlerin medya okuryazarlık düzeylerinin cinsiyet, yaş ve televizyon izleme sürelerine g ö re anlamlı bir farklılık g ö stermediği fakat internet kullanım sürelerine g ö re anlamlı bir farlılık g ö sterdiği sonucuna varılmıştır. 
Keywords : Medya Okuryazarlığı, Dijital Medya Okuryazarlığı, Okuryazarlık, Medya, Kitle İletişim Araçları