Tarihsel Fotoğraf Aracılığıyla Tarihsel Düşünme Becerilerinin İncelenmesi

Authors : Özgür Aktaş, Şeyda Marancı

Pages : 77-93

Doi:10.54971/synergy.1788959

View : 98 | Download : 143

Publication Date : 2025-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı tarihsel bir fotoğraf aracılığıyla 8.sınıf öğrencilerinin “tarihsel düşünme becerilerini” belirlemektir. Tarihsel düşünme becerileri “tarihsel önem, kanıt, süreklilik ve değişim, neden ve sonuç, tarihsel bakış açısı ve ahlaki muhakeme” temalarından oluşmaktadır Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden bütüncül tek durum çalışması kullanılmıştır. Çalışma 2024-2025 eğitim öğretim yılında, Erzurum ilinde yer alan bir ortaokulda 8. sınıfta öğrenim görmekte olan toplam 20 öğrenciyle yapılmıştır. Veri toplama aracı olarak, uzman görüşleri alınarak araştırmacılar tarafından hazırlanan soru formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz yolu ile çözümlenmiştir. Tarihsel fotoğrafların öğrencilerin tarihsel düşünme becerilerini ortaya çıkarmada etkili bir materyal olduğu düşünülmektedir. Öğrenciler sunulan tarihsel fotoğraf odağında “tarihsel önem” ile ilgili olumlu yargılara varmıştır. Fotoğraf neden sonuç bağlamında ilişkilendirilerek açıklanabilmiştir. Fotoğrafın tarihsel kanıt olarak durumu değerlendirilmiştir. Öğrenciler değişen unsurları geniş bir yelpazede değerlendirirken sürekliliği olan unsurları belirlemede yetersiz kalmıştır. Öğrenciler ahlaki muhakeme yaparken tarihsel karakterleri olumlu özellikler odağında değerlendirmiştir. Tarihsel bakış açısı alınırken tarihsel bağlama göre farklı bakış açılarıyla çıkarımlar yapılmıştır.
Keywords : Tarihsel düşünme becerileri, Tarihsel fotoğraf, Tarih eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL