Learning through tests: does testing improve second language learning?

Authors : Müjgan BÜYÜKTAŞ

Pages : 99-108

View : 18 | Download : 10

Publication Date : 2009-01-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, “Sınavların ikinci dil öğrenimine katkısı var mıdır?” hipotezinden yola çıkılarak, sınavlar aracılığıyla öğrenme olanağı analiz edilmiştir. Öğrencilerin geçmiş yıllardan gelen bilgilerini hedef malzemeyi öğrenme yeteneğinden ayırt edebilmek amacıyla, araştırma alanı olarak yeni kelime öğrenimi seçilmiştir. Araştırmada, iki farklı sınıftaki benzer eğitim geçmişine sahip iki farklı grup öğrenci incelenmiştir. Deney grubundaki öğrenciler önce bir sınava tabi tutulur ve ertesi gün sınav oldukları konuyu çalışırlar. Kontrol grubundaki öğrenciler ise önce konuyu çalışırlar ve ertesi gün konu üzerine bir sınav olurlar. Araştırmanın son safhasında ise, her iki gruptaki öğrenciler bir final sınavına tabi tutulur ve konudaki gelişmeleri puanlanır. Klasik yaklaşımla önce konuyu çalışan ve ertesi gün konu üzerine sınav olan kontrol grubu, final sınavında daha başarılı olarak konuyu daha iyi anladıklarını ispat etmişlerdir. Ne var ki, daha sonraki analizlerde, araştırmanın tekrar gözden geçirilmesi ve araştırma metodunun değiştirilmesi gerektiği kanaatine ulaşılmıştır. Yapılacak bu değişiklikler sayesinde, öğrencilerin daha önce hiç görmedikleri kelimelerle sınav ortamında karşılaşmalarının, bu kelimelere karşı meraklarını artırdığı ve o kelimelerle ilk kez derste karşılaşan öğrencilere göre daha başarılı oldukları ortaya çıkacaktır. Dolayısıyla bu araştırma en doğru araştırma metodunu belirleyebilmek için yapılan bir ön çalışma olarak görülmelidir. 
Keywords : Ölçme değerlendirme, test, sınav, ikinci dil öğrenimi, ingilizce öğretimi