Asit-Baz Kavramları ile İlgili Üniversite Öğrencilerinin Kavram Önermelerinin, Kavram İmajlarının ve Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi: Türkiye ve İspanya Karşılaştırmalı Örnekleri ile

Authors : Gülseda EYCEYURT TÜRK, Hatice GÜNGÖR SEYHAN

Pages : 98-107

View : 40 | Download : 13

Publication Date : 2022-10-19

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, kimya dersini almış, İspanya- Türkiye lisans öğrencilerinin asit- baz kavramı hakkındaki tanımlamalarının hangi asit baz tanımına göre yapıldığı ve sahip oldukları kavram yanılgılarının hem ifadeler hem de imajlar yoluyla belirlenmesi amaçlanmıştır. Katılımcılarının 63 lisans öğrencisi olduğu araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır ve çalışma yaprakları veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre Türk öğrenciler asit baz tanımını yapmada Arrhenius tanımını kullanırken; İspanyol öğrencileriler ise Bronsted-Lowry ve Lewis tanımlarını tercih etmektedir. Ayrıca asit-baz tanımlarında; Türk öğrencilerin %37’si, İspanyol öğrencilerin ise %24’ü kavram yanılgısına sahiptir. Katılımcıların %46’sı kuvvetli ve zayıf asit kavramlarına yönelik hiçbir çizim yapamamıştır. %37’si ise bilimsel olmayan yani yanlış çizim yapmışlardır.
Keywords : Asit baz, Türkiye İspanya, asit baz imajı, asit baz önermeleri