A BIOGRAPHIC APPROACH TO LEARNING SCHOOL: A STUDY on MINTZBERG and LINDBLOM

Authors : Mehtap ARAS

Pages : 125-138

Doi:10.19129/sbad.301

View : 12 | Download : 11

Publication Date : 2016-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Mintzberg tarafından geliştirilen ve stratejik yönetim yazınında kabul gören on strateji okulu 1960‟lardan günümüze kadar strateji alanındaki çalışmalara çeşitli şekillerde katkı sağlamışlardır. Stratejik yönetim alanına farklı bakış açılarıyla ve ortaya attıkları kavramlarla katkı sağlayan bu okullar öngörücü okullar insert ignore into journalissuearticles values(prescriptiveschools ve tanımlayıcı okullar insert ignore into journalissuearticles values(descriptiveschools); olarak iki ana başlık altında incelenmektedir. Çalışmaya konu olan öğrenme okulu tanımlayıcı okullar arasında yer almakta olup okulun felsefesini açıklayan cümle ise; “İlkinde başarılı olamadıysan,denemekten vazgeçme” insert ignore into journalissuearticles values(If at firstyoudon’tsucceed, try, tryagain); dir insert ignore into journalissuearticles values(Mintzberg, Ahlstrand ve Lampel,1998, s.355);.Öğrenme Okulu‟nun ilk temsilcisi ekonomist Charles Lindblom‟dur. Daha sonraları James BrianQuinn, K.E. Weick ve Henry Mintzberg‟in çalışmaları okulun gelişmesine katkı sağlamışlardır. Çalışmanın amacı, teorisyenlerin, teori ortaya koyma ya da geliştirme çalışmalarında bilinçli/bilinçsiz kendi hayatlarından, yaşadıkları olaylardan etkilenip etkilenmediklerini ortaya koymaktır. Okulun ortaya çıkmasını sağlayan ya da katkıda bulunan yazarlardan Lindblom ve Mintzberg‟in biyografilerinden hareketle yaşamları ve okula sağladıkları katkıları irdelenecek olup, bu iki yazarın hayatları ile katkıda bulundukları kavramlar arasındaki benzerlikler olup olmadığı araştırılmıştır.
Keywords : Öğrenme Okulu, Lindblom, Mintzberg, Biyografi