Velilerin Matematik Eğitimine Yönelik İlgileri, Tutumları ve Destekleri

Authors : Tamer KUTLUCA, Mehmet AYDIN

Pages : 65-78

Doi:10.21560/spcd.96109

View : 18 | Download : 10

Publication Date : 2010-09-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, Trabzon ilinde, farklı yerleşim yerinde bulunan ortaöğretim okulu öğrenci velilerinin, matematik dersine ne kadar katıldıklarını belirlemek, öğrencilerin okudukları okul türü ve velilerin öğrenim durumu gibi değişkenlere göre incelemektir. Araştırmada ayrıca, “velilerin okulu ziyaret sıklığı,” yerleşim yerine, okul türüne ve öğrenim durumuna göre değişmekte midir? Sorusuna da cevap aranmıştır. Araştırmada özel durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 3’ü Anadolu Lisesi 2’si ilköğretim okulu olmak üzere il merkezinde 11, kasaba ve köylerde 2 olmak üzere toplam 13 okuldan “tesadüfi örnekleme yöntemiyle” seçilen 127 veli oluşturmaktadır. Araştırmanın sonucunda Trabzon ilinde yaşayan öğrenci velilerinin matematik öğretimine katkıları, öğrenim durumu, çocuklarının gittikleri okul türü ve çocuklarının öğrenim gördükleri okulların bulunduğu yere göre farklılık göstermektedir. Velilerin “okulu ziyaret etme sıklığı” velilerin öğrenim durumu, çocuklarının öğrenim gördükleri okulun bulunduğu yere göre değişmektedir. Lise ve öncesi mezun veliler ile çocukları şehirde okuyan velilerin okulu ziyaret etme sıklığı daha fazladır.
Keywords : Matematik Eğitimi, Veli, İlgi, Tutum, Katılım