ORTAOKULDA ÖĞRENİM GÖREN DİSLEKSİLİ ÖĞRENCİLERİN MEDYA OKURYAZARLIK BİLİNÇ DÜZEYLERİNİN KENDİ GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : Hakan SARI, Tuğba PÜRSÜN

Pages : 9-34

View : 20 | Download : 14

Publication Date : 2017-07-07

Article Type : Research Paper

Abstract :Medya okuryazarl ığı medya ara ç lar ı n ı kullanarak iletilere ula ş ma, bu iletileri anlama, ele ş tirme ve de ğ erlendirme becerisidir. Ki ş iler, k ü lt ü rler, kurumlar ü zerinde olduk ç a fazla etkiye sahip olan medya ve medya ara ç lar ı ö zellikle öğ renciler ü zerinde bilgi teknolojilerinin kullan ı m ı a çı s ı ndan olumsuz etki yaratabilecek bir g üç t ü r. Bu nedenle, öğ rencilerin medya mesajlar ı n ı do ğ ru alg ı lamalar ı n ı n, medya mesajlar ı na y ö nelik ele ş tirel bak ış a çı s ı geli ş tirmelerinin, t ü ketici konumdan çı karak ger ç ekli ğ i ve sanall ığı ay ı rt edebilme becerisi kazanmalar ı n ı n gereklili ğ i medya okuryazarl ığı kavram ı n ı g ü ndeme getirmektedir. Ancak ü lkemizde sekizinci s ı n ı fa devam eden disleksili öğ rencilerin medya okuryazarl ı k bilin ç d ü zeylerinin kendi g ö r üş leri a çı s ı ndan de ğ erlendirildi ğ i ara ş t ı rmalar s ı n ı rl ı d ı r. Dolay ı s ı yla bu ara ş t ı rma, sekizinci s ı n ı fa devam eden disleksili öğ rencilerin medya okuryazarl ı k bilin ç d ü zeylerinin kendi g ö r üş leri a çı s ı ndan belirlenmesine y ö nelik betimsel bir ara ş t ı rmad ı r. Ara ş t ı rma 30 disleksili öğ renciyle y ü r ü t ü lm üş t ü r. Ara ş t ı rmada nitel ara ş t ı rma y ö ntemlerinden biri olan ‘’ G ö r üş me Y ö ntemi ’’ kullan ı lm ış t ı r ve ara ş t ı rmac ı lar taraf ı ndan geli ş tirilen ‘’ Yar ı Yap ı land ı r ı lm ış G ö r üş me Formu ’’ öğ rencilere uygulanm ış t ı r. Ara ş t ı rmadan elde edilen verilerin analizinde ‘’İç erik Analizi Tekni ğ i ’’ kullan ı lm ış t ı r. Ara ş t ı rmadan elde edilen sonu ç lara g ö re; öğ rencilerin medya okuryazarl ı k bilin ç d ü zeylerinin d üşü k oldu ğ u, medya ile ilgili baz ı bilgilere sahip olsalar da medya ve medya ara ç lar ı n ı n olumsuz etkilerinden nas ı l korunacaklar ı n ı bilmedikleri ortaya çı km ış t ı r.
Keywords : Medya, Medya Okuryazarlığı, Okur Yazarlık, Özel Eğitim, Ortaokul