Kadın Okul Müdürlerine Simgesel Temsilcilik ve Kurumsal Simgesel Statü

Authors : Hilal Erkol, Engin Aslanargun

Pages : 50-63

View : 23 | Download : 23

Publication Date : 2026-01-02

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, kadın okul müdürlerinin bakış açısıyla okul yönetimini anlamak ve eğitim örgütlerindeki simgesel statülerinin nedenlerini ve sonuçlarını araştırmaktır. Bu araştırmada hermeneutik fenomenoloji yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın bireysel sonuçları arasında kadınların sorumlulukları nedeniyle zaman yetersizliği, aile desteğinin eksikliği ve kadın okul müdürlerini destekleyen kavramların yokluğu; sosyal sonuçlar arasında kadınların toplumdaki ikincil konumu, mesleki kalıplaşmış yargılar, bürokratik engeller ve çevrelerindeki insanların olumsuz bakış açıları; ve örgütsel sonuçlar arasında bürokratik bir örgütsel yapı ve cinsiyet ayrımcılığına dayalı bir örgütsel kültür yer almaktadır. Kadın okul müdürlerinin sembolik statüsünün bir sonucu olarak, eylemleri daha görünür hale gelmekte ve bu durum performans baskısına ve yalnızlık duygusuna neden olmaktadır. Ayrıca, araştırma sonuçları, kadınların sosyal hayattaki rolleri, çalışma hayatındaki sayısal varlıkları ve cinsiyete dayalı olarak yaşadıkları ayrımcılığın hem Doğu hem de Batı toplumlarında yaygın olduğunu göstermektedir.
Keywords : Kadın okul müdürleri, kadın okul müdürlerinin sembolik statüsünün nedenleri, kadın okul müdürlerinin sembolik statüsünün sonuçları, eğitim yönetimi.

ORIGINAL ARTICLE URL