Ortaokul Öğrencilerinin Beden Eğitimi Öğretmenlerine Yönelik Metaforlarının İncelenmesi

Authors : Büşra CİRİT, Sebiha GÖLÜNÜK BAŞPINAR

Pages : 106-117

Doi:10.25307/jssr.907270

View : 19 | Download : 8

Publication Date : 2021-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinin Beden Eğitimi Öğretmeni insert ignore into journalissuearticles values(BEÖ);’ne ilişkin metaforik algılarının araştırılması amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim modelinin kullanıldığı bu çalışmada, amaçlı örnekleme yöntemlerinden, maksimum çeşitleme örneklemesi kullanılmıştır. Araştırmaya Afyonkarahisar il merkezinden 2 devlet ve 2 özel okul olmak üzere toplamda 381 öğrenci katılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerden “Beden Eğitimi öğretmeni ..…’ya benzer çünkü ..…” cümlesini tamamlamaları ve Beden Eğitimi öğretmeni kavramına ilişkin düşüncelerini yansıtan bir resim çizmeleri istenmiştir. Veri analizinde yüzde değerleri, frekans ve ki-kare analizleri kullanılmıştır. Öğrenciler çizdikleri resimlerden 23 metafor üretirken, cümle tamamlama da ortak özelliklere göre 22 kategori oluşturmuştur. Araştırmada BEÖ için üretilen metaforlarından en çok sportif ve fiziksel güç unsuru olarak insert ignore into journalissuearticles values(f = 122; %32.02);, bilgi kaynağı olarak insert ignore into journalissuearticles values(f = 35; %9.18);, eğlenceli bir insan olarak insert ignore into journalissuearticles values(f = 30; %7.87);, ve iyi bir insan olarak insert ignore into journalissuearticles values(f= 24; %29); gördüklerini belirten metaforlar ürettikleri görülmüştür. Yapılan çizimler kategorilerisinde ise öğrencilerin BEÖ’lerini en çok sportif bir insan olarak insert ignore into journalissuearticles values(f = 85; %22,65); sinirli bir insan olarak insert ignore into journalissuearticles values(f = 31; % 7,89);, sevgi unsuru olarak insert ignore into journalissuearticles values(f= 30, %7,73); kategorilerine ait çizimler yaptıkları görülmüştür. BEÖ için özel okullarda okuyan öğrencilerin olumlu metafor sayısı devlet okuluna göre daha yüksek olduğu görülmüştür insert ignore into journalissuearticles values(p<0.01);. Araştırma sonucunda, ortaokul öğrencilerinin BEÖ’lerine karşı olumlu metaforlar ürettikleri, BEÖ’lerini çoğunlukla sportif ve fiziksel güç unsuru ile sportif bir insan olarak tanımlamışlardır. Sonuç olarak, BEÖ’lerine ilişkin olumsuz metaforların BEÖ’leri tarafından tekrar incelenerek, olumlu metaforlara çevrilmesi önermekteyiz.
Keywords : Tutum, Metaforik algı, Ortaokul öğrencilerİ, Beden eğitimi öğretmeni