SAĞLIK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNDE ÖZ-ETKİLİLİK-YETERLİLİK ALGISI VE KLİNİK UYGULAMADA YAŞANILAN STRESLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ

Araştırmanın amacı sağlık yüksekokulu öğrencilerinde öz-etkililik– yeterlilik algısı ve klinik uygulamada algılanan stres arasındaki ilişkiyi incelemektir. Çalışma Mart-Mayıs 2005’ tarihleri arsında İstanbul Üniversitesi Bakırköy Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik ve Ebelik bölümü öğrencilerinden çalışmaya katılmayı kabul eden 293 öğrenci ile yapılmıştır. Veriler Öz-Etkililik-Yeterlilik Ölçeği ve anket formu ile toplanmış, Anova varyans, t testi, Kruskall Wallis varyans ile değerlendirilmiştir. Değerlendirmede öğrencilerin özetkililik-yeterlilik ölçek puan ortalamalarının yüksek olduğu, bölümler arasında fark olmadığı tespit edilmiştir. Klinik uygulamada stres yaşama durumlarına göre öz-etkililik yeterlilik ölçeğinden aldıkları ortalama puanları karşılaştırıldığında ise davranışı tamamlama alt grup ve toplam ölçek puanları arasında anlamlı fark tespit edilmiştir. Klinik eğitimde algılanan stres üzerinde öz-etkililik yeterlilik algısı etkilidir. Öğrenciler öz-etkililik-yeterlilik algılarının güçlendirilmesi için desteklenmelidirler.