BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ ADAYLARININ BİLİMSEL EPİSTEMOLOJİK İNANÇLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Authors : Ebru Olcay KARABULUT, Hakkı ULUCAN

Pages : 39-44

Doi:10.17155/spd.29849

View : 15 | Download : 8

Publication Date : 2012-06-28

Article Type : Other Papers

Abstract :ÖZET Bu araştırma, 2011-2012 eğitim öğretim yılında farklı üniversitelerin beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğretmenlik bölümlerinde okuyan 1. ve 4. Sınıf öğrencilerin Bilimsel Epistemolojik İnançlarının Düzeyini çeşitli değişkenler açısından incelemek amacıyla yapılan tarama modelli bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu Ahi Evran, Selçuk ve Gazi Üniversiteleri BESYO öğretmenlik bölümü 1. ve 4. Sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Pomeroy insert ignore into journalissuearticles values(1993); tarafından gelistirilen ve Deryakulu ve Bıkmaz insert ignore into journalissuearticles values(2003); tarafından Türkçeye uyarlanan “Bilimsel Epistemolojik İnançlar Ölçegi” kullanılmıstır [1,2]. Ölçeğin iç tutarlılık katsayısı ise .91 olarak saptanmıstır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde SPSS 17 istatistik programı kullanılmış olup değişkenler arasında ilişki ve farklarda 0.05 önem düzeyi dikkate alınmıştır. Sonuç olarak; öğrencilerin üniversite ve cinsiyet değişkeni ile Bilimsel Epistemolojik İnançlar arasında anlamlı ilişki tespit edilememekle beraber, sınıf değişkeninde anlamlı ilişki tespit edilmiştir. 4. Sınıfların Bilimsel Epistemolojik İnançlar Ölçeğinden aldığı puan ortalamaları 1. Sınıflardan yüksek olduğu görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi Öğretmeni, Epistemoloji, Bilimsel Epistemolojik İnanç
Keywords : Beden Eğitimi Öğretmeni, Epistemoloji, Epistemolojik İnanç