Beden eğitimi dersinde problem çözme becerisi ve sınıf iklimi: ikinci kademe ilköğretim öğrencileri üzerine bir çalışma

Authors : Ameliha CANPOLAT, Çetinkalp Zişan KAZAK, Murat ÖZŞAKER

Pages : 89-94

Doi:10.1501/Sporm_0000000224

View : 19 | Download : 15

Publication Date : 2012-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, ikinci kademe ilköğretim çağındaki öğrencilerin beden eğitimi dersinde problem çözme becerilerini ve sınıf iklimi düzeylerini belirlemek ve beden eğitimi ve sınıf ikliminin problem çözme becerisi üzerindeki etkisini incelemektir. Çalışmada, 295’ı kız insert ignore into journalissuearticles values(Xyaş± Ss =12.90 ± 0.81); ve 253’ü erkek insert ignore into journalissuearticles values(Xyaş± Ss = 12.89 ± 0.81); olmak üzere toplam 548 öğrenci yer almaktadır. Öğrencilerin problem çözme becerilerini ve beden eğitimi sınıf iklimi düzeylerini belirlemek için Çocuklar için Problem Çözme Envanteri ve Beden Eğitimi Sınıf İklimi Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde bağımsız gruplar için t testi, Pearson korelasyon analizi ve adımsal çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Sonuçlar, Öğrenme/ustalık alt boyutunun problem çözme becerisi güven boyutuna öngörü sağladığını göstermektedir
Keywords : Problem Çözme, Sınıf İklimi, Beden Eğitimi Dersi