ÖN LİSANS PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME YAKLAŞIMLARINA İLIŞKİN TUTUMLARININ BELİRLENMESİ: BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Authors : İzzet AYDEMİR, Mehmet Emin YAŞAR

Pages : 1270-1281

Doi:10.24315/tred.1135697

View : 40 | Download : 50

Publication Date : 2023-05-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada önlisans programında okuyan öğrencilerin öğrenme yaklaşımlarına ilişkin eğilimleri ortaya konulmuştur. Katılımcıların öğrenme yaklaşımlarına ilişkin algıları ve sosyo-demografik özelleriklerinin öğrenme yaklaşımları stratejisine göre durumu araştırılmıştır. Araştırmada veri toplama yöntemi olarak “Öğrenme Yaklaşımları Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS V24 istatistik paket programı kullanılmıştır. Öğrenme yaklaşımları kapsamında öğrencilerin öğrenme eğilimleri puan ortalamaları; yüzeysel insert ignore into journalissuearticles values(x̄=63,54);, stratejik insert ignore into journalissuearticles values(x̄=61,74); ve derinlemesine insert ignore into journalissuearticles values(x̄=54,45); şeklinde olmuştur. Genel itibari ile öğrencilerin öğrenme yaklaşımları tercihi, onların sosyo-demografik özelliklerine göre değişmediği gözlenmiştir. Ancak düşük akademik başarı puanına sahip olan öğrencilerin anlamlı olarak derinlemesine öğrenme yaklaşımını tercih ettikleri görülmüştür. Aynı şekilde, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu ile Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin derinlemesine öğrenme yaklaşımı puan ortalamaları Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu öğrencilerine göre anlamlı olarak yüksek çıkmıştır. Araştırmada kız öğrencilerin, 2. sınıf öğrencileri ve aile gelir durumu yüksek olan öğrencilerin puan ortalamaları daha yüksek seyretmiştir.
Keywords : Akademik başarı düzeyi, meslek yüksekokulu, öğrenme yaklaşımları, ön lisans