TPAB MODELİ TEMELLİ BİR DERSİN ETKİSİ: ÖĞRETMEN ADAYLARININ TEKNOLOJİ ÖZ YETERLİLİKLERİ VE ÜRETKENLİK BECERİLERİNDEKİ GELİŞİM

Authors : Zeynep Taçgın

Pages : 552-566

Doi:10.24315/tred.1325148

View : 60 | Download : 40

Publication Date : 2024-05-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, TPACK modeli temel alınarak öğrenci merkezli ve performansa dayalı değerlendirme araçlarının kullanıldığı 14 haftalık bir ders planı hazırlanmıştır. Tek grup öntest-sontest deseni kullanılarak yürütülen bu deneysel çalışma, seçmeli bir derste gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, 10 dördüncü sınıf öğrencisinin eğitim teknoloji standartlarına göre öz yeterlilikleri, üretkenlik ve profesyonel uygulama ile öğrenme ortamı ve aktivitelerini planlama ve tasarlama becerileri incelenmiştir. Veriler, 5’li Likert ölçeği kullanılarak toplanmış ve non-parametrik istatistiksel analizlerden Wilcoxon testi uygulanarak değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonuçları, TPACK temel alınarak hazırlanan ve 14 hafta süresince uygulanan derse katılan öğrencilerin eğitim teknoloji öz yeterliliklerinin ve kullanma becerilerinin arttığını göstermektedir.
Keywords : Teknoloji, pedagoji, öğretmen yetiştirme