FEN EĞİTİMİNDE ÇEVREYE YÖNELİK ARAŞTIRMALARININ META-ANALİZİ SÜRECİNDE KODLAMA PROTOKOLÜ (RUBRİK) OLUŞTURMA

Authors : Fatma Zehra Çalışkan, İlke Önal Çalışkan

Pages : 2225-2244

Doi:10.24315/tred.1493173

View : 68 | Download : 89

Publication Date : 2024-09-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Bilgi üretiminin kısa sürede katlanarak arttığı günümüzde araştırma alanyazınında binlerce çalışma bulunmaktadır. Sonuçları farklı olan çalışmalardan anlatı incelemesi ile genellenebilir bir sonuca ulaşmak oldukça zordur. Bu nedenle birincil çalışmaların ortaya çıkardığı büyük resmi görebilmek için istatistiksel yöntemleri kullanan meta-analize başvurulmaktadır. Meta-analizin en önemli aşamalarından biri olan kodlama aşamasında, bir çalışmanın sonucunu etkilediği düşünülen özellikler kodlanarak sayısallaştırılır. Hangi özelliklerin kodlanacağını, farklı kodlayıcıların aynı kodlamayı yaparken dikkat etmesi gerekenleri içeren bir kodlama formuna ihtiyaç vardır. Bu çalışma kapsamında kodlama formu oluşturulurken dikkat edilmesi gerekenler ve çevre eğitiminin bileşenleri özelinde bir öğretim yönteminin etkililiğine yönelik meta-analiz çalışmalarında kullanılabilecek kodlama protokolü sunulmuştur. Araştırmanın yöntemi nitel araştırma, modeli ise doküman analizidir. Bu bağlamda kodlar, araştırmacılar tarafından alanyazın taraması ve uzman görüşüyle belirlenmiş, ilgili kodlar uygun temalar altında ilişkilendirilmiştir. Puanlayıcı güvenilirliğini hesaplamak için belli özellikler doğrultusunda belirlenen çalışmalar fen eğitimi ve ölçme-değerlendirme alanlarında uzman araştırmacılar tarafından kodlanmıştır. Elde edilen veriler doğrultusunda “Fen Eğitiminde Çevreye Yönelik Araştırmaların” meta-analizinde kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir rubrik (puanlama anahtarı) elde edilmiştir.
Keywords : Meta analiz, Kodlama Formu, Çevre eğitimi