OKUL MÜDÜRLERININ TEKNOLOJIK LIDERLIK BECERILERI: ÖLÇEK GELIŞTIRME, UYARLAMA VE AMPIRIK DOĞRULAMA

Authors : Ayse Altas Girgic, Emel Terzioğlu Barış, Şakir Çınkır

Pages : 919-958

Doi:10.24315/tred.1540540

View : 253 | Download : 68

Publication Date : 2025-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Hızla gelişen eğitim ortamında teknoloji liderliğini anlamak, özellikle \\\"ISTE-Uluslararası Eğitimde Teknoloji Derneği Standartları\\\" ve \\\"PTLA-Müdürlerin Teknoloji Liderliği Değerlendirmesi\\\" rehberliğinde zorunlu hale gelmektedir. Bu çalışma, \\\"ISTE\\\'ye Dayalı Okul Müdürlerinin Teknoloji Liderliği Ölçeği\\\"ni Türkçe bağlama uyarlayarak ve geçerliliğini ve güvenilirliğini sağlayarak bilgi açığını kapatmayı amaçlamaktadır. Araştırma, Türkiye’nin 21 ilinde 486 devlet okulu müdürünü kapsayan betimsel tarama metodolojisini kullanmıştır. Sonuçlar, ölçeğin Türk eğitim sektörü için uygunluğunu doğrulamıştır. Dikkate değer bir şekilde, teknoloji liderliği; kadın müdürler, ileri derecelere sahip olanlar, 21 yıldan fazla mesleki deneyime sahip müdürler ve 50 veya daha fazla öğretmeni olan okullarda çalışanlar arasında daha belirgin olmuştur. Buna karşılık, 250\\\'ye kadar öğrencisi olan okullardaki müdürler sınırlı teknoloji liderliği sergilemiştir. Mevcut kurumdaki görev süresi anlamlı farklılıklar göstermemiştir. Bu bulgular göz önüne alındığında, eğitim politikacıları teknoloji entegrasyonu stratejisi geliştirirken bu değişkenleri dikkate almalıdır. Gelecekteki çalışmalar, okullarda teknoloji liderliği dinamiklerine kapsamlı bir bakış sağlamak için öğretmenler ve öğrencileri de kapsayacak şekilde odaklarını genişletmelidir.
Keywords : ISTE Standartları, Dijital Eğitim, Teknoloji Entegrasyonu, Okul Yönetimi, Profesyonel Gelişim