OKUL YÖNETİCİLERİNİN VE ÖĞRETMENLERİN ALGILARINA GÖRE ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNİN YETERLİKLERİ

Authors : Neslin İhtiyaroğlu, Büşra Zeybek

Pages : 1624-1660

Doi:10.24315/tred.1511555

View : 321 | Download : 483

Publication Date : 2025-10-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı; Okul Yöneticilerinin ve Öğretmenlerin Algılarına Göre Öğretmenlik Mesleğinin Yeterliklerinin belirlenmesidir. Araştırmada nitel yöntemlerden biri olan fenomenoloji (olgubilim) deseni kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları maksimum çeşitlilik örneklem yoluyla seçilen 15 okul yöneticisi ve 15 öğretmendir. Araştırma için veriler yarı-yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılarak toplanmış ve içerik analiziyle çözümlenmiştir. Araştırmada yönetici ve öğretmenlerin çoğunlukla aynı öğretmen yeterliklerini daha önemli algıladıkları saptanmıştır. Ölçme değerlendirme ve öğrenciye yaklaşım konularında okul yöneticileri ve öğretmenler farklı yeterlikleri daha önemli olarak algılamaktadır; yöneticiler sınıf yönetim becerisine sahip olmak ve öğrenciye rol model olmak yeterliklerini öğretmenler ise bilgiyi aktarabilme kabiliyetine sahip olmak ve çocukları sevmek yeterliklerini ön plana çıkartmaktadır. Yönetici ve öğretmenlerin yanlış kategorize ettikleri yeterliklerden dolayı öğretmen yeterliklerine ilişkin eksik bakış açılarının olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin mesleki yeterliklerinin iyileştirilmesine yönelik öneriler sunulmuştur.
Keywords : Öğretmenlik Mesleğinin Yeterlikleri, Okul Yöneticisi, Öğretmen

ORIGINAL ARTICLE URL