Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sözde Bilimsel Senaryolarda Bilimin Doğasını Kullanımı

Authors : Mehpare SAKA, Hikmet SÜRMELİ

Pages : 504-525

Doi:10.24315/trkefd.305999

View : 25 | Download : 7

Publication Date : 2017-06-09

Article Type : Research Paper

Abstract :Çalışmanın amacı fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimi bilim olmayandan insert ignore into journalissuearticles values(sözdebilimden); nasıl ayırt ettikleri ve sözde bilimsel içeriklerde karar verirken bilimin doğası insert ignore into journalissuearticles values(NOS); düşüncelerini kullanıp kullanmadıklarını tespit etmektir. Araştırmanın örneklemi bir üniversitenin fen bilgisi öğretmenliği bölümü 2. sınıfında okuyan 47 öğretmen adayından oluşmaktadır. Çalışmada iki senaryonun kullanıldığı nitel yöntem kullanılmıştır. Her öğretmen adayı iki senaryoyu da okuyarak ilgili sorulara cevaplar vermiştir. Ayrıca öğretmen adaylarından bir örnekle bilimi sözde bilimden nasıl ayırt edebildiklerini açıklamaları istenmiştir. Veriler içerik analizi yöntemiyle öğrencilerin verdiği yanıtlara göre oluşturulan tema ve kodlarla ile gerçekleştirilmiştir. Veriler iki araştırmacı tarafından bağımsız olarak analiz edilip kodlar ve temalar oluşturulmuş, daha sonra benzerlik ve farklılıklar karşılaştırılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar, öğretmen adaylarının bilim ve sözde bilimi ayırt etmede öncelikle kanıtlama, bilimsel yöntem, deney ve gözlem yapma kriterlerini kullandıklarını göstermiştir. Ayrıca araştırma kapsamında sunulan ve karşılaşabilme olasılıklarının olduğu bilimsel olmayan örnek olayları değerlendirirken bilimsellik dışındaki faktörlerden de etkilendikleri belirlenmiştir.
Keywords : Bilim, Sözde bilim, Bilimin doğası