ZİHNİMİZDE VAR OLAN ÖĞRETMEN İMGESİ: BİR GÖRSEL ANALİZ

Authors : Yar Ali METE

Pages : 435-452

Doi:10.26468/trakyasobed.916743

View : 17 | Download : 10

Publication Date : 2022-06-06

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı; öğretmen adaylarının öğretmen kavramına yönelik zihinsel imgelerini zihin haritalarına göre iki ana temada insert ignore into journalissuearticles values(geleneksel ve çağdaş pedagoji); tartışmaktır. Bu amaç doğrultusunda lisans düzeyindeki öğretmen adaylarına “öğretmen” kavramı ile ilgili düşüncelerini yansıtan zihin haritası çizmeleri istenmiştir. Nitel olarak planlanan araştırmada olgubilim modeli kullanılmıştır. Çalışma grubu 2016-2017-2018 öğretim yılında Trakya Üniversitesi Eğitim fakültesinde öğrenim gören tüm derslerini tamamlamış ve mezuniyet aşamasında olan 1336 öğretmen adayından oluşmaktadır. Toplanan veriler kategorisel analiz yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Veriler belirtilme sıklığı insert ignore into journalissuearticles values(f); ve yüzde insert ignore into journalissuearticles values(%); hesapları yapılarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen çizimler benzer özelliklerine göre altı kategoride insert ignore into journalissuearticles values(frekansları en yüksekten en aza doğru; Cezalandırıcı, Bilgi Kaynağı, Anne ve Baba, Yol Gösteren, Arkadaş ve Ayrımcı); toplanmıştır. Öğretmen adaylarının 920’si insert ignore into journalissuearticles values(%68,8); ürettikleri çizim haritalarında geleneksel eğitim anlayışına sahip olduğu, 416’sı insert ignore into journalissuearticles values(%31,2); çağdaş eğitim anlayışa vurgu yaptığını göstermektedir.
Keywords : zihin haritası, öğretmen, pedagoji