SÖZEL DAVRANIŞ YAKLAŞIMININ DOWN SENDROMLU ÇOCUKLARIN TERSİNE SÖZİÇİ BECERİLERİNİ EDİNİMİ ÜZERİNDEKİ ETKİLİLİĞİ

Authors : Bahattin OTURAKLI, Özcan KARAASLAN

Pages : 557-578

Doi:10.26468/trakyasobed.1182622

View : 19 | Download : 12

Publication Date : 2022-12-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, ¨Down Sendromlu insert ignore into journalissuearticles values(DS);¨ çocuklara tersine söziçi becerisinin kazandırılmasında sözel davranış yaklaşımının etkililiği belirlenmeye çalışılmıştır. Bu araştırma, tek-denekli araştırma desenlerinden yoklama evreli davranışlar arası çoklu yoklama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmanın katılımcıları, 12-15 yaş arasındaki DS tanısı almış çocuklardan oluşmaktadır. Araştırmada; başlama düzeyi, öğretim oturumları, öğretim oturumları öncesi yoklama oturumları, toplu yoklama oturumları, kalıcılık ve genelleme oturumları düzenlenmiştir. Araştırma sonunda elde edilen bulgular; insert ignore into journalissuearticles values(1); DS’li çocuklara tersine söz içi becerilerin kazandırılmasında sözel davranış yaklaşımının etkili olduğunu, insert ignore into journalissuearticles values(2); sözel davranış yaklaşımıyla DS’li çocuklar kazandıkları söziçi becerilerini öğretim bittiğinde de öğrendiklerini korudukları ve insert ignore into journalissuearticles values(3); DS’li çocukların sözel davranış yaklaşımıyla edindikleri tersine söziçi becerilerini farklı kişilere genelledikleri ortaya koymuştur.
Keywords : Down Sendromu, Sözel Davranış Yaklaşımı, Dil ve Konuşma Becerileri, Tersine Söziçi Beceriler