An Investigation into Turkish EFL Learners’ Ambiguity Tolerance

Authors : Gülşah ÖZ

Pages : 63-70

Doi:10.54970/turkuaz.1119010

View : 19 | Download : 11

Publication Date : 2022-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, Türkiye bağlamında İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen hazırlık okulu öğrencilerinin belirsizlik toleransını ölçmeyi amaçlamaktadır. Ayrıca, İngilizce öğrenmeye ilişkin belirsizlik toleranslarında Türk erkek ve kız öğrenciler arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olup olmadığını incelemek araştırmanın amaçları arasındadır. Bu amaçla, Türkiye’de bir devlet üniversitesinde İngiliz Dili Eğitimi ve İngiliz Dili Edebiyatı bölümlerinde okuyan 89 insert ignore into journalissuearticles values(52 kız ve 37 erkek); hazırlık sınıfı öğrencisine Ely`nin insert ignore into journalissuearticles values(1995); İkinci Dilde Belirsizlik Toleransı Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(SLTAS); uygulanmıştır. Araştırmanın bulguları, katılımcıların düşük düzeyde belirsizlik toleransına sahip olduklarını ortaya koymuştur. Cinsiyet etkisine gelince, İngilizce öğrenmeye ilişkin belirsizlik toleranslarında erkek ve kız öğrenciler arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark görülmemiştir. Elde edilen bulgular ışığında İngilizce öğretmenleri ve araştırmacılar için de bazı çıkarımlar ve önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : belirsizlik toleransı, cinsiyet, yabancı dil öğrenimi, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrenciler