An Analysis of the Educational Perspective of Hidayet Karakuş in His Works Within the Framework of Child Literature

Çocuklarımızın bilişsel, duyuşsal, zihinsel gelişiminde yaşanacak olumsuzluklar ya da kazanmaları gereken temel değerleri kazanamamaları geleceğimizi yok etme, varlığımızı bitirme noktasına getirecektir. Bu da toplumu idari ya da psikolojik açıdan başka toplumların yönetimine bırakacaktır. Çocuğa göstereceğimiz özen, vereceğimiz önem; çocukların sağlıklı birer birey olmasının yolunu açacak ve içinde bulundukları toplumda önemli roller üstlenmelerini sağlayacaktır. Eğitsel iletiler, çocukların sağlıklı birer birey olmasında büyük önem arz etmektedir. Bu çalışmada Hidayet Karakuş’un çocuklar için yazdığı eserler incelenmiş ve eserlerde 1041  tane eğitsel ileti tespit edilmiştir. Bunların %68’ini kişisel gelişimi destekleyen eğitsel iletiler, % 13’ünü öteki eğitsel iletiler, % 9’unu toplumsal gelişimi destekleyen eğitsel iletiler, % 5,7’sini dini gelişimi destekleyen eğitsel iletiler, % 2’sini ulusal düşüncenin gelişimini destekleyen eğitsel iletiler, % 2’sini evrensel düşüncenin gelişimini destekleyen eğitsel iletiler, % 1’ini ahlaki gelişimi destekleyen eğitsel iletiler ve % 0,003’ünü ekonomik gelişimi destekleyen eğitsel iletiler oluşturmuştur. Ayrıca Karakuş’un çocuklar için yazmış olduğu kitaplarda eğitsel iletileri örtük verdiği görülmüştür.