Okullardaki Örgütsel İşlev Bozukluğunun Öğretmenlerin İş Performansına Etkisi

Authors : Duygu Özden, Tuba Akpolat

Pages : 2605-2624

Doi:10.37217/tebd.1590252

View : 108 | Download : 185

Publication Date : 2025-12-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Örgütün işleyişindeki uygulamaların, yaşanabilecek aksaklıkların ve uyumsuzlukların öğretmenlerin örgütsel davranışlarında belirleyici olup olmadığını ortaya koyması bakımından, alanyazına katkı sağlayacağı düşünülen bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin algılarına göre okullardaki örgütsel işlev bozukluklarının öğretmenlerin iş performansı üzerindeki etkisini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmanın evrenini 2023-2024 eğitim öğretim yılı İstanbul ili Ümraniye ilçesindeki ortaöğretim kurumlarında görev yapan 1511 öğretmen oluşturmaktadır. Evreni temsil eden örneklem, küme örneklem yöntemi ile belirlenmiş 375 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırma verilerini elde etmek için Örgütsel İşlev Bozukluğu Ölçeği ve Öğretmen İş Performansı Ölçeği veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 24 programı ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, öğretmenlerin örgütsel işlev bozukluğunu düşük düzeyde, iş performansını ise yüksek düzeyde algıladıkları görülmüştür. Bununla birlikte, öğretmenlerin algıladığı örgütsel işlev bozukluğu ile iş performansları arasında orta düzeyde negatif doğrusal bir ilişki olduğunu görülmektedir. Örgütsel işlev bozukluğu alt boyutları ile en yüksek düzeyde bağlamsal performans, en düşük düzeyde görev performansı ilişki göstermiştir. Son olarak öğretmenlerin algılarına göre okullardaki örgütsel işlev bozukluğunun, öğretmenlerin iş performansı üzerinde anlamlı bir yordayıcı olduğu ve olumsuz etkilediği görülmüştür.
Keywords : Örgütsel işlev bozukluğu, İş performansı, Öğretmen

ORIGINAL ARTICLE URL