Sınıf Öğretmenlerinin 21. Yüzyıl Becerileri Öğretimi ve Web 2.0 Araçlarının Kullanımına İlişkin Yeterlikleri

Authors : Hilal Çetin, Aysel Arslan

Pages : 2375-2402

Doi:10.37217/tebd.1625380

View : 166 | Download : 463

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada; sınıf öğretmenlerinin 21. yüzyıl beceri öğretimi ve web 2.0 araçlarını kullanım yeterlik düzeylerinin belirlenmesi, araştırma değişkenlerine göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Sivas il merkezinde görev yapan 344 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi seçkisiz örnekleme yöntemlerinden tesadüfî örnekleme ile yapılmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında Jia vd. (2016) tarafından geliştirilen Türkçe uyarlama çalışması Özyurt (2020) tarafından yapılan “Sınıf Öğretmenleri için 21. Yüzyıl Becerileri Öğretimi Ölçeği” ve Çelik (2021) tarafından geliştirilen “Sınıf Öğretmenleri için Web 2.0 Araçları Kullanım Yetkinliği Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 23.0 paket programı ile analiz edilmiştir. Katılımcıların demografik özelliklerine göre dağılımı yüzde ve frekans analizi ile belirlenmiştir. Araştırma değişkenlerine göre katılımcıların aldıkları puanlara bağımsız t testi, ANOVA testi, Tukey testi, Pearson Korelasyon testi uygulanmıştır. Elde edilen bulgular tablolar halinde verilerek yorumlamalar yapılmıştır. Araştırma sonucunda kadın öğretmenlerin iş birliği açısından erkeklerden daha yüksek puan aldıkları, genç öğretmenlerin web 2.0 araçlarını kullanım yetkinliğinin daha iyi olduğu, 21. Yüzyıl Becerileri Öğretimi Ölçeği ile alt boyutları arasında pozitif yönde yüksek bir ilişki olmasına rağmen web 2.0 araçlarını kullanım yetkinliği arasında düşük düzeyde ilişki olduğu saptanmıştır.
Keywords : 21. yüzyıl becerileri, Beceri öğretimi, Web 2.0 araçları, Sınıf öğretmeni

ORIGINAL ARTICLE URL