Dört Kare Yazma Yönteminin Özel Yetenekli İlkokul Öğrencilerinin Bilgilendirici Metin Yazma Becerilerine Etkisi

Authors : Abdulkadir Sağlam, Ömer Erbasan

Pages : 2887-2907

Doi:10.37217/tebd.1641084

View : 109 | Download : 145

Publication Date : 2025-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :21. yüzyıl toplumlarında en kritik becerilerden biri yazmadır. Bilgi ve teknoloji çağında, iletişim araçlarının çeşitlenmesi ve dolayısıyla kendini ifade etme biçimlerinin zenginleşmesi, yazma becerilerinin önemini artırmıştır. Bu çalışmada dört kare yazma yönteminin özel yetenekli ilkokul öğrencilerinin bilgilendirici metin yazma becerilerine etkisini incelemek amaçlanmıştır. Bu çalışma, ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen temel alınarak tasarlanmıştır. Doğu Anadolu Bölgesi\\\'nde bulunan bir bilim ve sanat merkezinde yürütülen araştırmaya 30’u deney grubunda, 31’i ise kontrol grubunda yer alan toplam 61 özel yetenekli 4. sınıf öğrencisi katılmıştır. Araştırma kapsamında, deney grubundaki öğrenciler sekiz hafta boyunca dört kare yazma yöntemi kullanarak bilgilendirici metinler yazmışlardır. Veriler, Bilgilendirici Metin Yazma Dereceli Puanlama Anahtarı aracılığıyla toplanmış ve analiz sürecinde t-testi kullanılmıştır. Araştırma bulguları, dört kare yazma yönteminin özel yetenekli ilkokul öğrencilerinin bilgilendirici metin yazma becerilerini geliştirmede etkili olduğunu göstermektedir. Ayrıca deney grubu öğrencilerinin son test puanları ile kontrol grubu öğrencilerinin son test puanları karşılaştırıldığında deney grubu lehine anlamlı bir fark olduğu tespit edilmiştir.
Keywords : Dört kare yazma yöntemi, Yazma becerisi, İlkokul öğrencileri, Özel yetenekli

ORIGINAL ARTICLE URL