Okul Öncesi Dönem Çocuklarında Sosyal Becerilerin Yordayıcıları Olarak Dijital Oyun Bağımlılığı Eğilimlerinin ve Farklı Demografik Değişkenlerin Rolü

Authors : İrem Topuz, Olcan Aslan

Pages : 2625-2644

Doi:10.37217/tebd.1651827

View : 236 | Download : 235

Publication Date : 2025-12-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönemdeki çocukların sosyal becerileri ile dijital oyun bağımlılığı ve bazı demografik değişkenler arasındaki ilişkiyi incelemektir. Türkiye genelinde 3–5 yaş aralığında yer alan 371 çocuğun annelerinden toplanan veriler, Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği, Sosyal Beceri Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu aracılığıyla elde edilmiştir. Analizler Pearson korelasyon katsayısı ve çoklu doğrusal regresyon yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Elde edilen bulgular, dijital oyun bağımlılığı arttıkça çocukların sosyal beceri düzeylerinin anlamlı bir şekilde azaldığını göstermektedir. Buna karşılık kardeşe sahip olup olmama, doğum sırası (ilk, son veya ortanca çocuk olma), aile tipi (çekirdek ya da geniş) ve annenin çalışma durumu gibi demografik değişkenlerin sosyal beceriler üzerinde anlamlı bir etkisinin bulunmadığı belirlenmiştir. Regresyon analizine göre model genel olarak anlamlıdır ve dijital oyun bağımlılığı sosyal becerilerdeki değişimin %26’sını açıklamaktadır. Sonuç olarak dijital oyun bağımlılığının okul öncesi dönemdeki çocukların sosyal gelişimini olumsuz etkilediği görülmekte; çocukların sağlıklı sosyal beceriler geliştirebilmesi için dijital oyun süresinin sınırlandırılması ve yüz yüze sosyal etkileşim fırsatlarının artırılması önerilmektedir.
Keywords : Dijital oyun bağımlılığı, Sosyal beceri, Okul öncesi dönem çocukları

ORIGINAL ARTICLE URL