Ders Kitaplarının Bilimsel İçerik, Görseller ve Kazanımlar Açısından İncelenmesi: 12. Sınıf Biyoloji Kitabı Örneği

Authors : Ertunç Gündüz, Mehmet Yılmaz, Osman Çimen, Ferhat Karakaya, Merve Adıgüzel Ulutaş

Pages : 3169-3193

Doi:10.37217/tebd.1651918

View : 152 | Download : 341

Publication Date : 2025-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Ders kitapları, öğretmenler için rehber bir öğretim materyali iken öğrencilerin başlıca bilgi kaynaklarından biridir. Ders kitaplarının bilimsel doğruluğu ve görsellerin destekleyici niteliği, kazanımlara ve öğretim hedeflerine uygunluğu açısından titizlikle incelenmesi gereken eğitim araçlarıdır. Bu bağlamda araştırmada 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Türkiye’de okutulan 12. sınıf biyoloji ders kitaplarından biri bilimsel içerik ve görsellerin uygunluğu açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada betimsel model kullanılmıştır. Ünitelerin ve görsellerin değerlendirilmesinde doküman analizi yönteminden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda “Genden Proteine” ve “Canlılarda Enerji Dönüşümleri”, “Bitki Biyolojisi” konuları kapsamında verilen bilgilerde bilimsel olarak bazı hatalar olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca araştırmada ders kitabında öğrencilerde kavram yanılgılarına yol açabilecek bazı ifadeler olduğu tespit edilmiştir. Bununla birlikte ders kitabının içeriği, ölçme değerlendirme etkinlikleri 2018 yılında yayımlanan Biyoloji Dersi Öğretim Programı’nda yer alan kazanımlara göre değerlendirilmiştir. Buna göre verilen içeriğin kazanımlara göre genel olarak uygun olduğu tespit edilmiştir. Araştırmanın 12. sınıf biyoloji ders kitabındaki bilimsel yanlışların belirlenmesi ve bunların düzeltilmesi bağlamlarında alanyazına, öğretmenlere ve öğrencilere katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Keywords : Biyoloji eğitimi, Ders kitapları, Kavram yanılgıları, Doküman analizi

ORIGINAL ARTICLE URL