2024 Maarif Modeli Sosyal Bilgiler Öğretim Programı Öğrenme Çıktılarının Marzano Taksonomisi’ne Göre İncelenmesi

Authors : Aylin Akpınar Aksoy, Sevil Filiz

Pages : 3060-3079

Doi:10.37217/tebd.1697460

View : 171 | Download : 297

Publication Date : 2025-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, 2024 yılı Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı’nın 5., 6. ve 7. sınıf öğrenme çıktılarının Marzano Taksonomisi\\\'ne göre betimsel bir analizini sunmayı amaçlamaktadır. Araştırma, 2024-2025 Maarif Modeli kapsamında, sosyal bilgiler dersine ait kazanımların, halka açık olması nedeni ile etik kurul izni alınmasına gerek duyulmadan Marzano\\\'nun bilişsel alan ve işlem düzeylerine göre sınıflandırılmasını içermektedir. Bu süreçte, her bir sınıf seviyesindeki öğrenme çıktılarının bilişsel süreçlere göre dağılımı betimlenmiştir. Betimsel analiz yöntemi kullanılarak, 5., 6. ve 7. sınıflara ait öğrenme çıktılarının hangi bilişsel süreçleri kapsadığı ve bu süreçlerin sınıf seviyelerine göre nasıl bir dağılım gösterdiği incelenmiştir. Araştırma, aynı zamanda mevcut öğretim programlarında öğrencilerin bilişsel gelişim süreçlerini daha iyi anlamayı ve öğretim süreçlerini geliştirerek öğrencilerin analitik, eleştirel düşünme gibi üst düzey beceriler kazanmalarını sağlamayı hedeflemektedir. Elde edilen bulgular, öğretim programlarının bilişsel süreçlere dayalı dağılımını gösterirken öğrencilerin gelişim düzeylerine uygun olarak daha kapsamlı, dengeli ve düşünme becerilerini destekleyen öğrenme deneyimlerinin sunulması gerektiğini vurgulamaktadır. Bu bağlamda, program geliştirme sürecinde üst düzey bilişsel becerilerin daha fazla yer alması önem taşımaktadır.
Keywords : Marzano Taksonomisi, Sosyal Bilgiler Öğretim Programı, Öğrenme çıktıları, Maarif Modeli (2024-2025)

ORIGINAL ARTICLE URL