Okul Öncesi Öğretmenlerinin Teknoloji Kabulleri ile Teknoloji Kullanımı Öz Yeterlikleri Arasındaki İlişki

Authors : Özlem Okyay, Nurdan Uygun

Pages : 2527-2553

Doi:10.37217/tebd.1770885

View : 159 | Download : 313

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, okul öncesi öğretmenlerinin teknoloji kabul düzeyleri ile teknoloji kullanım öz yeterlikleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma grubu, 2023-2024 akademik yılında Bolu, Düzce ve Sakarya illerinde görev yapan 181 okul öncesi öğretmeninden oluşmuştur. Araştırmada, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama deseni kullanılmıştır. Veriler Demografik Bilgi Formu, Öğretmenler için Teknoloji Kabul Ölçeği ve Eğitimde Teknoloji Kullanımında Öz Yeterlilik Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde; betimsel istatistikler, demografik değişkenler için yapılan karşılaştırmalarda Mann Whitney U testi iki ölçek arasındaki ilişki ise korelasyon katsayısı ile incelenmiştir. Verilerin analizi sonucunda; Teknoloji Kabulü Ölçeği ile Eğitimde Teknoloji Kullanımı Öz Yeterlilik Ölçeği toplam puanları arasında pozitif, orta düzeyde bir ilişki olduğu sonucuna varılmıştır. Ayrıca erkek katılımcıların teknoloji kabulünde algıladıkları kullanım kolaylığının anlamlı şekilde daha yüksek olduğu, 40 yaş altındaki katılımcıların teknolojiyi daha fazla kabul ettikleri ve teknoloji kullanım öz yeterliklerine sahip oldukları, hizmet içi eğitim alanların teknolojiyi daha fazla kabul ettikleri ve teknoloji kullanım öz yeterliğine sahip oldukları belirlenmiştir.
Keywords : Okul öncesi öğretmenleri, Teknoloji kabulü, Öz yeterlik, Teknoloji kullanımı

ORIGINAL ARTICLE URL