TÜRKÇE DERSİ ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNİN ANLAMA ÖĞRETİMİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : Seyit ATEŞ, Hayati AKYOL

Pages : 268-300

View : 18 | Download : 9

Publication Date : 2013-09-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada genel olarak sınıf öğretmenlerinin Türkçe Dersi Öğretim Programı’nı uygulama çalışmaları, özel olarak da öğrencilerin anlama becerilerinin geliştirilmesine yönelik uygulamaları üzerinde durulmuştur. Araştırmanın çalışma grubunu, 2008-2009 eğitim-öğretim yılında beşinci sınıfı okutan beş sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğretmenler amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yoluyla belirlenmiştir. Veriler gözlem yoluyla toplanmış ve araştırma soruları temel alınarak analiz edilmiştir. Araştırmada; anlama öğretimi açısından öğretmenlerin zamanı etkili kullanamadıkları, öğretim programıyla ilgili yapılan değişikliklerin arzu edilen sonuca ulaşmada tek başına yeterli olmadığı, bu alanda yapılan değişikliklerin bir bütün olarak ele alınması gerektiği ve bu sürecin en önemli boyutlarından birinin öğretmen eğitimi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Türkçe dersi, okuduğunu anlama, anlama öğretimi, ilköğretim