ÖĞRETMENLERİN DENETİM ODAĞI PUANLARI İLE YILDIRMA YAŞAMA DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

Authors : Ali Çağatay KILINÇ

Pages : 805-836

View : 20 | Download : 13

Publication Date : 2012-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin denetim odağı puanları ile yıldırma yaşama düzeyleri arasındaki ilişkiyi saptamaktır. Araştırmaya Ankara il merkezinde görevli 753 öğretmen katılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Rotter insert ignore into journalissuearticles values(1966); tarafından geliştirilen ve Dağ insert ignore into journalissuearticles values(1991); tarafından Türkçeye uyarlaması yapılan `Denetim Odağı Ölçeği` ve Einarsen ve Raknes insert ignore into journalissuearticles values(1997); tarafından geliştirilen ve Cemaloğlu insert ignore into journalissuearticles values(2007); tarafından Türkçeye uyarlaması yapılan “Negative Acts Questionnaire” insert ignore into journalissuearticles values(Olumsuz Davranışlar Ölçeği); kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans insert ignore into journalissuearticles values(f);, yüzde insert ignore into journalissuearticles values(%);, aritmetik ortalama insert ignore into journalissuearticles values();, standart sapma insert ignore into journalissuearticles values(S); ve t-testi tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, öğretmenlerin yaklaşık beşte üçü dıştan denetimli, beşte ikisi ise içten denetimlidir. Bununla birlikte araştırmada, öğretmenlerin en çok görev boyutunda yıldırmaya maruz kaldıkları, öğretmenlerin onda birinden fazlasının son altı aylık sürede yıldırma mağduru olduğu, dıştan denetimli öğretmenlerin olumsuz iletişim, görev ve iş yükü alt boyutlarında içten denetimlilere göre daha fazla yıldırma yaşadıkları saptanmıştır.
Keywords : Öğretmen, yıldırma, denetim odağı