OKULA UYUM ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRMESİ ÖLÇEĞİ’NİN GELİŞTİRİLMESİ

Authors : Serdal SEVEN

Pages : 29-42

View : 15 | Download : 11

Publication Date : 2011-03-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı ilköğretime yeni başlayan çocukların okula uyum sağlama düzeylerini belirleyebilmek için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Araştırmaya Muş’taki ilköğretim okullarında öğrenim gören yedi yaşındaki 100 çocuk katılmıştır. Araştırmada kullanılan ölçek 10 maddeli ve likert tipinde oluşturulmuştur. Ölçeğin faktör yapısı AFA insert ignore into journalissuearticles values(Açımlayıcı Faktör Analizi); ve DFA insert ignore into journalissuearticles values(Doğrulayıcı Faktör Analizi); ile belirlenmiştir. AFA sonucunda bulunan üç faktörün açıkladığı varyans % 62.79 olarak hesaplanmıştır. DFA sonucunda sınanan faktör yapısının gerçek verilerle iyi uyum gösterdiği doğrulanmıştır. Ölçeğin güvenilirliliği için iç tutarlılık katsayısına bakılmıştır. Bu amaçla Cronbach Alfa insert ignore into journalissuearticles values(,88); olarak hesaplanmıştır. Bu analizler doğrultusunda ölçeğin, geçerli ve güvenilir olduğu kabul edilmiştir.
Keywords : Geçiş, okul, okula uyum, ilköğretim okulu