İŞBİRLİKLİ ÖĞRENMENİN MATEMATİKTE BAŞARIYA VE TUTUMA ETKİSİ

Authors : Alattin URAL, Ziya ARGÜN

Pages : 489-516

View : 18 | Download : 12

Publication Date : 2010-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, işbirlikli öğrenmenin geleneksel öğretim yöntemlerine kıyasla matematikte başarıya ve tutuma etkisi araştırılmıştır. Araştırmaya iki dokuzuncu sınıf alınmıştır. Deneysel bölüm için ön-test son-test deney ve kontrol gruplu desen kullanılmıştır. Öğrencilerin başarıları çoktan seçmeli matematik başarı testiyle tutumları, geçerliliği ve güvenirliği yapılan tutum ölçeğiyle belirlenmiştir. Sontest-öntest fark puanlarına bağlı yapılan t-testi analizinin sonucunda işbirlikli öğrenmenin matematikte başarıyı insert ignore into journalissuearticles values(tinsert ignore into journalissuearticles values(58);=3,91, p < ,001); ve tutumu insert ignore into journalissuearticles values(tinsert ignore into journalissuearticles values(58);=2,465, p < ,05); artırmada daha etkili olduğu saptanmıştır. Bu etkinin nedenlerini belirlemek için bireysel görüşmeler yapılmış ve deney grubundaki öğrencilerin uygulamaya dair genel görüşleri yazılı olarak alınmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemine göre incelenerek başarıyı ve tutumu etkileyen faktörler araştırılmıştır
Keywords : İşbirlikli öğrenme, matematik başarısı, matematiğe karşı tutum