ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRENCİ KAVRAMINA İLİŞKİN SAHİP OLDUKLARI ZİHİNSEL İMGELER

Authors : Ahmet SABAN

Pages : 281-326

View : 27 | Download : 6

Publication Date : 2009-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, öğretmen adaylarının insert ignore into journalissuearticles values(N=2847); öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeleri insert ignore into journalissuearticles values(metaforları); inceledi. Bu amaç için katılımcılar “Öğrenci . . . gibidir; çünkü . . .” ibaresini tamamlamadı. Veriler, nitel insert ignore into journalissuearticles values(içerik analizi); ve nicel insert ignore into journalissuearticles values(ki-kare); veri çözümleme teknikleri kullanılarak analiz edildi. Araştırmanın bulgularına göre, öğretmen adayları öğrenci kavramına ilişkin toplam 156 adet geçerli metafor üretti. Bu metaforlar ortak özellikleri bakımından 11 farklı kavramsal kategori altında toplandı. Kavramsal kategoriler öğretmen adaylarının program türü, cinsiyeti ve sınıf düzeyi bakımından önemli derecede farklılık gösterdi. Metaforlar öğretmen adaylarının belli eğitimsel olgulara ilişkin sahip oldukları kişisel algılarını anlamada güçlü bir araştırma aracı olarak kullanılabilir.
Keywords : Öğretmen adayları, öğrenci kavramına ilişkin zihinsel imgeler metaforlar, program türü, cinsiyet ve sınıf düzeyine dayalı farklılıklar, olgubilim çalışması