İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLER VE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN ZORBALIĞA YÖNELİK GÖRÜSLERİ

Authors : Hülya KARTAL, Asude BİLGİN

Pages : 539-562

View : 13 | Download : 6

Publication Date : 2009-09-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Saldırganlık grubunda yer alan çok ciddi ve yaygın bir sosyal problem olan zorbalık, kişi veya kişilerin diğer bir kişiyi incitmek/zarar vermek amacıyla tekrarlı saldırgan davranışlarda bulunması olarak tanımlanmaktadır. Bu çalışmanın amacı, zorbalığın yaygınlığını, öğretmen ve öğrenci ifadelerine göre saptamak ve karşılaştırmaktır. Araştırmaya Bursa’da iki ilköğretim okulunun 4.5.6.7 ve 8.sınıflarında öğrenim gören 545 insert ignore into journalissuearticles values(296’sı kız; 249’u erkek); öğrenci ve bu okullarda görev yapan 87 öğretmen katılmıştır. Çalışmada Colorado Okul İklimi Surveyi insert ignore into journalissuearticles values(Garrity et al., 1996);’nin Türkçeleştirilmiş formu kullanılmıştır. Bulgular, öğretmenlerin bildirdiği sıklık oranlarının öğrencilerin bildirdiklerinden anlamlı biçimde yüksek insert ignore into journalissuearticles values(p < .05); olduğunu göstermektedir. Öğrenciler en yüksek oranda sözel zorbalığa uğradığını bildirirken; öğretmenler ise bunu fiziksel zorbalık olarak rapor etmektedir. Öğrenciler zorbalığın en yüksek oranda bahçede; öğretmenler ise bahçe ve koridorda yapıldığını bildirmekte; zorbalığa uğrayan öğrenciler zorbalığa uğradığını en yüksek oranda insert ignore into journalissuearticles values(% 40,9); “bir arkadaşına anlatma” seçeneği ile ifade ederken; öğretmenler ise öğrencilerin zorbalığa uğradığını daha çok insert ignore into journalissuearticles values(%62,1); okuldaki bir yetişkine anlattığını rapor etmektedir.
Keywords : Zorbalık, ilköğretim, zorba, kurban