TOTAL KÖR BİR ÖĞRENCİNİN ÖĞRENMESİNDE DOKUNMA, İŞİTSEL BİLGİLENDİRME, HİSSETME VE MÜZE

Authors : Serap BUYURGAN, Halil DEMİRDELEN

Pages : 563-580

View : 11 | Download : 10

Publication Date : 2009-09-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Müzeler, tarihi, sanatsal, kültürel, bilimsel ve doğaya ait eserleri içinde barındıran, tüm insanlara yönelik en heyecan verici ve kalıcı öğrenmeyi gerçekleştirebilecek öğrenme mekanlarıdır. Ancak bunun için müzeyi ziyaret edecek kişi ya da grubun seviyesine ve amaca yönelik bir ziyaret programı organize edilmelidir. Bu amaçtan hareketle araştırmada, müzede özel öğrenme yöntemlerine ihtiyaç duyulan total kör bir üniversite öğrencisi için, Anadolu Medeniyetleri Müzesi’ne, Anadolu Uygarlıklarının yaşam biçimlerini, inançlarını ve sanatlarını öğretmeye yönelik bir müze ziyareti programlanır. Müzede öğrenme, işitsel bilgilendirmelerle, önceden belirlenen bazı eserlerin taklitlerine, kopyalarına dokunarak, hissederek, meraklı sorularının cevapları verilerek, çalışma kağıtları kullanılarak ve müze eğitim atölyesinde yapılan uygulama çalışması ile gerçekleşir. Araştırma bir vaka çalışmasıdır. Araştırmada çalışma kağıtları tablolaştırılmış, tablolarda öğrencinin sorulara verdiği cevaplar birebir verilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırmanın sonucunda, öğrenme potansiyeli yüksek, ilgili ve heyecan verici bir öğrenmenin gerçekleştiği görülmüştür.
Keywords : Müzede öğrenme, dokunma, işitsel bilgilendirme, hissetme