ÖĞRETMENLERİN MARUZ KALDIKLARI YILDIRMA EYLEMLERİNİN CİNSİYET YÖNÜNDEN İNCELENMESİ

Authors : Necati CEMALOĞLU, Abbas ERTÜRK

Pages : 345-365

View : 14 | Download : 7

Publication Date : 2007-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmen ve okul yöneticilerinin maruz kaldıkları yıldırmayı cinsiyet açısından incelemektir. Araştırma, tarama modelindedir. Araştırmanın örneklemini 2004-2005 eğitim-öğretim yılında Ankara’nın 4 merkez ilçesinde görevli 347 öğretmen ve okul yöneticisi oluşturmaktadır. Veriler, öğretmenlerin maruz kaldıkları yıldırmanın sıklığını ölçmek için 5’li Likert türü ölçekten oluşan anketle toplanmıştır. Araştırmada frekans insert ignore into journalissuearticles values(f);, yüzde insert ignore into journalissuearticles values(%);, kaykare insert ignore into journalissuearticles values(χ2); ve t-testi hesaplanmıştır. Araştırmanın sonucunda; ilköğretim okullarında görev yapan erkek öğretmenler, “Kendini gösterme ve iletişim, sosyal ilişkiler, itibara saldırı, yaşam kalitesi ve mesleki durum” alt boyutlarında kadın öğretmenlere göre daha fazla yıldırmaya maruz kaldıkları, bu kişilere yönelik yıldırmaya başvuranların dörtte üçünün erkek, dörtte birinin ise kadın olduğu saptanmıştır.
Keywords : Yıldırma, eğitim, öğretmen, okul, cinsiyet