LİSE BİYOLOJİ LABORATUVARLARINDA `İŞ BİRLİKLİ ÖĞRENME` YÖNTEMİNİN TUTUM VE BAŞARIYA ETKİSİ

Authors : Melek ALTIPARMAK, Mahmure NAKİBOĞLU

Pages : 105-123

View : 14 | Download : 14

Publication Date : 2005-03-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Laboratuvar yöntemi, öğrencilerin araştırma, irdeleme yeteneklerini geliştirmekte, öğrencilere bilimsel düşünme ve davranma becerilerini kazandırmaktadır. Günümüzde laboratuvarlarda öğretim, çoğunlukla gösteri yöntemi ile yapılmaktadır. Bütünüyle öğretmen merkezli olan bu yöntem, öğrencilerin laboratuvara yönelik daha pasif bir tutum benimsemesine yol açmaktadır. Bu nedenle laboratuvarda yeni yöntemlerin uygulanması gerekmektedir. Bu araştırmada, İzmir Buca Anadolu Lisesi 2. sınıf öğrencilerinin laboratuvara yönelik tutumları ve akademik başarısı üzerine iş birlikli öğrenmede birleştirme-1 tekniğinin etkileri incelenmiştir. Bu tekniğin uygulandığı deneysel çalışmada, deney grubunda akademik başarıda artış belirlenmiş ancak laboratuvara yönelik tutumlarda belirgin bir değişiklik görülmemiştir. Birleştirme-1 tekniğinin öğrencilerin deney yapma, deney sonuçlarını yorumlama gibi bilimsel ve sosyal becerileri geliştirdiği gözlenmiştir.
Keywords : Biyoloji eğitimi, laboratuvar, iş birlikli öğrenme