PISA-PROJESİ`NİN TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : N Zehra SAVRAN

Pages : 397-412

View : 17 | Download : 14

Publication Date : 2004-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmamızda OECD`nin yürütmekte olduğu, OECD`ye üye ülkelerin katılımıyla gerçekleşen ve bu ülkelerin eğitim - öğretim düzeyini belirlemek üzere ilk iki aşaması uygulanan PISA - Projesinin niteliği ve bu projenin Türkiye açısından önemi tartışılmıştır. Söz konusu projenin kapsadığı üç aşamalı sınav sürecinin hedef kitlesi 15 yaş grubu orta öğretim öğrencileridir. Araştırmamızda bu uluslar arası öğrenci değerlendirme projesinde kullanılan “Test Soruları”ndan bazı somut örnekler ele alınarak, bu soru tarzlarının özellikle Türk öğrenci profiline uygunluğu, uygulanabilirliği ve tutarlılığı, soru örneklerinin temel konseptleri ve dilbilimsel özellikleri açılarından incelenerek tartışılmıştır. Bu bağlamda Türk Eğitim Sistemi, bu projenin sınavlarında kullanılan sorular ile Türk öğrencilerinin alıştırılmış oldukları soru tarzları insert ignore into journalissuearticles values(Örn. Liselere Giriş Sınavları); karşılaştırılarak irdelenmiştir. Elde edilen bulgular çerçevesinde, Türk Eğitim Sistemi`ne yeni bir bakış açısı verilmeye çalışılarak bir dizi önerilerde de bulunulmuştur.
Keywords : PISA, Türk Eğitim Sistemi, orta öğretim, sınav soruları, dilbilim