LİSE ÖĞRENCİLERİNİN ÇÖZÜNÜRLÜK KONUSUNDAKİ KAVRAM YANILGILARININ TESPİTİ VE GİDERİLMESİ KONUSUNDA YÖNTEMLERİN VE DEĞER BAZI ETKENLERİN ARAŞTIRILMASI

Authors : Habibe TEZCAN, Sinem YILMAZEL

Pages : 323-340

View : 13 | Download : 11

Publication Date : 2004-09-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, “Çözünürlük” konusu ile ilgili kavramların anlaşılması ve yanlış kavramaların giderilmesinde, geleneksel öğretim yöntemi ile constructivist yaklaşımın etkileri karşılaştırıldı. Bunun için, Ankara/Çubuk lçesinde, Çubuk Lisesi 1. sınıflarından rastgele seçilen, iki sınıftan biri kontrol, diğeri deney grubu olarak belirlendi. Kontrol grubunda geleneksel öğretim yöntemi, deney grubunda yapılandırıcı insert ignore into journalissuearticles values(constructivist); öğretim yöntemi ile öğretim yapıldı. Öğretimden önce her iki sınıfa da Bilimsel şlem Beceri testi, Mantıksal Düşünme Yetenek testi, Çözünürlük Kavram testi, ön test olarak uygulandı. Çözünürlük Kavram testi, öğretimden sonra her iki gruba, başarıyı ölçmek amacıyla, son test olarak uygulandı. Sonuçların değerlendirilmesi, t-Testi ve ANCOVA ile yapıldı. Son test sonuçları, bazı yanlış kavramaların hâlâ devam ettiğini gösterdi. Yanlış kavramaların nedenlerini araştırmak ve öğrenci görüşlerini ortaya çıkarmak amacıyla mülâkat yapıldı.
Keywords : Çözünürlük, yanlış kavramalar, yapılandırıcı öğretim yöntemi, geleneksel öğretim yöntemi, mantıksal düşünme yeteneği, bilimsel işlem becerisi