ÖĞRETMEN ADAYLARININ GENEL ÖĞRETMENLİK DAVRANIŞLARI AÇISINDAN KENDİLERİNE YÖNELİK YETERLİLİK ALGILARI

Authors : Yavuz ERİŞEN, Nadir ÇELİKÖZ

Pages : 25-36

View : 23 | Download : 8

Publication Date : 2003-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, öğretmen adaylarının genel öğretmenlik davranışları açısından kendilerini yeterli görme dereceleri üniversite, bölüm ve cinsiyet değişkenleri açısından incelenmiştir. Araştırmaya Gazi, Marmara ve Fırat Üniversitelerinden 309 öğretmen adayı katılmıştır. Genel tarama modelinde yürütülen araştırmada veri toplama aracı olarak, öğretmen adayı yeterlilik ölçeği kullanılmıştır. Ölçek 5 boyut ve 43 maddeden oluşan 5’li Likert tipi bir ölçektir. Ölçekte; öğretmen adaylarının genel öğretmenlik davranışları; insert ignore into journalissuearticles values(1); öğretilecek alan, insert ignore into journalissuearticles values(2); öğretimi tasarlama, plânlama, uygulama ve yönetme, insert ignore into journalissuearticles values(3); öğrenci başarısını ölçme ve değerlendirme, insert ignore into journalissuearticles values(4); öğretim amacıyla ilgililerle iş birliği yapma ve insert ignore into journalissuearticles values(5); meslekî gelişim boyutlarında incelenmiştir. Araştırmada kullanılan ölçeğin 5 faktöre yönelik toplam varyansı açıklama oranı .62 ve Cronbach Alfa Güvenirlik Katsayısı .97‡dir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar; öğretmen adaylarının genel öğretmenlik davranışları açısından kendilerini kısmen yeterli bulduklarını ve yeterlilik algılarının üniversite, bölüm ve cinsiyet değişkenleri açısından anlamlı farklılık oluşturmadığını göstermiştir. Öğretmen yetiştirme sisteminin, bir bütün olarak ve araştırmalarla desteklenerek yeniden yapılandırılması önerilmiştir.
Keywords : Öğretmen yetiştirme, öğretmenlik davranışları, yeterlilik algısı