HARMANLANMIŞ ÖĞRENMENİN BAŞARI VE MOTİVASYONA ETKİSİ

Authors : Halük ÜNSAL

Pages : 1-27

View : 12 | Download : 8

Publication Date : 2012-03-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, harmanlanmış öğrenme etkinliğinin, öğrenci başarısı, motivasyonu ve kalıcılık üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırmada harmanlanmış öğrenme insert ignore into journalissuearticles values(web destekli öğrenme ve yüz yüze öğrenme); ile yüz yüze öğrenme yaklaşımı kullanılmıştır. Harmanlanmış öğrenme yaklaşımı, web destekli öğretim teknolojilerinin eğitim amaçları doğrultusunda harmanlanmasıdır. Deneysel nitelikte yapılan araştırmaya, deney grubundan 24, kontrol grubundan 22 öğrenci katılmıştır. Deney sürecinde öğrencilere başarı testi insert ignore into journalissuearticles values(ön test-son test); ve motivasyon ölçeği verilmiştir. Araştırma sonunda, harmanlanmış öğrenme yaklaşımıyla öğrenim gören öğrencilerin, yüz yüze öğrenenler kadar başarılı ve motive olduğu bulunmuştur. Kalıcılık testinde ise harmanlanmış öğrenmeyle öğrenim gören öğrenciler daha yüksek puan almıştır. Harmanlanmış öğrenme yaklaşımlı farklı öğrenme ortamlarının tasarlanması önerilebilir.
Keywords : Harmanlanmış öğrenme, yüz yüze öğrenme, web destekli öğrenme, deneysel yöntem, başarı ve motivasyon