İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Lineer Cebir Dersine Yönelik Tutumları ve Alan Dili Yeterliklerinin İncelenmesi

Authors : Pınar AKYILDIZ, Cengiz ÇINAR

Pages : 1-22

View : 15 | Download : 10

Publication Date : 2017-01-11

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, ilköğretim matematik öğretmen adaylarının lineer cebir dersine yönelik tutumlarının ve lineer cebir alan dili yeterliklerinin incelenmesidir. Çalışma, üç devlet üniversitesinde öğrenim gören 2, 3 ve 4. sınıf ilköğretim matematik öğretmen adayları ile yürütülmüştür. Tarama modelinde olan çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen Lineer Cebir Alan Dili Yeterlik Testi ve Lineer Cebir Dersine Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi için t-testi, tek faktörlü varyans analizi insert ignore into journalissuearticles values(ANOVA);, korelasyon analizi ve betimsel istatistikler kullanılmıştır. Sonuç olarak öğretmen adaylarının lineer cebir dersine yönelik tutumları ve alan dili yeterlikleri cinsiyet, öğretim şekli insert ignore into journalissuearticles values(normal öğretim ya da ikinci öğretim); ve öğretmen adayının çalışma durumu değişkenlerine göre anlamlı fark göstermezken, sınıf düzeyi ve yaş değişkenlerine göre anlamlı fark ortaya çıkmıştır. Ayrıca öğretmen adaylarının alan dili yeterlikleri ile derse yönelik tutumları arasında düşük düzeyde, anlamlı ve pozitif yönlü bir ilişki bulunmuştur. Adayların lineer cebir alan dili yeterliklerinin oldukça düşük ve lineer cebir dersine yönelik tutumlarında kararsız oldukları belirlenmiştir.
Keywords : Lineer Cebir, alan dili yeterliği, tutum, ilköğretim matematik öğretmen adayları